分子科学sci论文发表（sci论文）(3)

这些人是很多的。比如，@生物学鲁老师 、@50年代理工男 这些网友，他们就没有任何收益，但是他们坚持在头条上义务为大家讲解知识、传递科学精神。他们为了什么呢?他们社会地位早就有了，工作安逸，家庭生活也美满，理工男的女儿都做了知名高校教授了，为什么他们还要这样辛苦呢?还不就是对国家和民族有责任心，感觉有义务为民众说出吗?一部分民众缺乏科学思维，所以很容易被坏人带偏，他们所做的，就是告诉大家，如何掌握科学的思维，怎么样才能独立思考，不被欺骗，做一个正直的、理性的人。

在网络上，反转成为了一种【信仰】。这是一个典型的迷信行为，缺乏理性精神。比如，有些人在科普文章下面，提不出任何个人的质疑，而是千篇一律的喊口号：【坚决反对转基因。】这种行为就是一种迷信，或者说是一种迷信的信仰。

实际上，世界上没有任何一个权威科学机构认定转基因有害，所谓“有害”，只不过是一些非主流科学界的个人或者非权威机构的极个别说法。普通人不知道如何获取权威、可靠的信息，这个可以理解，毕竟人的知识水平都是参差不齐的，人不可能个个都是高级知识分子会去搜索SCI论文上谷歌学术。不过，即使是一个中学生，也可以培养科学理性的思维，这样就可以远离迷信。

某些人千篇一律的高喊【坚决反对xxx】，就是典型的迷信思维。他们之前之所以认为“有害”，完全是因为他们没有能力接触到有效的信息，是基于他们个人的认知所做出的判断。而他们的判断一旦形成，由于其个人本身就处于迷信状态，所以这种判断立即凝固成一种迷信的信仰，所以已经失去了独立思考的能力，最终导致他们成为一台台【没有灵魂的复读机】。

假设，我是一个对转基因没有认识，但是我具有科学理性精神的人，我是不会高呼“坚决反对xxx”的。很可能，我文化知识有限，也无处了解转基因到底怎么样，我接触到的都是“转基因有害”的信息，但是我是这样说的：

【我反对转基因，因为它们可能有害。】

注意，以上就是具有科学理性精神的人说的。

其中，有“反对”和“可能”两个关键词汇。

“反对xxx”，是我的当前表态，并不加上【坚决】二字。坚决，是一种迷信，因为这是拒绝进一步了解情况的，都彻底“坚决”了，还有什么必要去和人交流呢?所以，【坚决反对】这种永恒表态是错误的、不可取的、应该严厉批评的表述。

“可能”，指的是我承认我现在接受到的是“xxx有害”的信息，所以我在目前阶段接受拒绝转基因。但是，我认为“有害”只是一种可能的定论，并不排除在未来出现新的、权威的证据，来我当前的结论。

何况，“必须有害”的观点是形而上学的，代表了错误和静止的哲学观点：假设退一万步真的有害，但是科学会不断进步，是完全可以把有害转变为无害的。一味的强调“必须有害”、“永远有害”，所以要“坚决反对”，这本身就不符合科学思维，而是一种人格上的缺陷。

所以，从【我反对】和【我坚决反对】的区别之中，就可以体现一个人有没有科学素养。

像@生物学鲁老师 和@50年代理工男 这样有水平的人，他们是不会说【坚决反对xxx】的。他们辛苦的在网络上传播科学，就是为了让大家从“我坚决反对”转变到“我反对”上来。反对是应该被尊重的个人的自由，坚决反对则涉及到迷信，不应该被尊重。他们就是要打破迷信，由此而努力着、坚持着。

5、有些人读书读博士想当高校教师？

大家好，我是有温度有灵感的高校人才真经，关注大学师生的成长和发展。

高校教师的工作很苦吗？确实挺辛苦。高校教师的待遇低吗？确实老师工资条上不怎么高。那要说高校教师又辛苦又清贫，是这样吗？我敢肯定说，绝大多数高校教师不会。

高校教师是一个非常能体现知识价值和个人努力的职业，可以说，付出基本上都是有收获的。只要你肯努力，那就不会穷，而如果你穷，那多半是你不够努力（或者是太清高）。所以，高校教师这个职业也特别适合穷人家的孩子，因为他们完全可以靠自己的努力把握自己的命运。

对于一名想当高校教师又想过上好日子的博士来说，他需要经历这么几个过程：

同样是高校教师，985、211高校教师和双非高校教师有不一样的发展轨迹，和专科学校的老师更是有天壤之别。选择一种平台，就是选择一种活法。在985、211高校，科研就是教师的子。你得一刻不停地做研究，恐怕只有到了院士，你才有机会停下来，不过那个时候，你恐怕也停不下来了。有个朋友的导师就是院士，他说老先生70多岁了，还是每天工作到凌晨1点，早上6点又起来继续干，经常半夜给学生发邮件打。这样的生活辛苦吧？但他们已经乐在其中了。至于收入，随着你科研做得越来越好，回报就会呈指数增长。

文章来源：《分子科学学报》 网址: http://www.fzkxxbzz.cn/zonghexinwen/2022/1212/1601.html